A Escola de Educação Básica Mater Dolorum promove, nesta sexta-feira, o projeto “Café com Ciência”, uma iniciativa pedagógica e cultural criada para estimular a curiosidade, a iniciação científica e a integração entre os diferentes espaços de aprendizagem da instituição.

Voltado à comunidade escolar interna, o evento reuniu atividades relacionadas à ciência, tecnologia, leitura e produção dos próprios estudantes. A proposta foi desenvolvida por meio de uma parceria entre os Laboratórios de Ciências e Natureza, Maker e Informática, além da Biblioteca Escolar.

De acordo com a professora Simaiqui Santos, orientadora do Laboratório de Ciências, o projeto surgiu com o propósito de oferecer aos alunos uma experiência diferenciada de aprendizagem, valorizando tanto os conhecimentos científicos quanto a produção realizada ao longo do ano letivo.

“A escola sempre busca programas de inovação para os alunos. O ‘Café com Ciência’ é uma maneira de os estudantes conhecerem grandes cientistas, revisitarem os trabalhos que desenvolveram ao longo do ano e ocuparem os diferentes espaços da escola de forma integrada”, destacou Simaique.

A iniciativa foi organizada em conjunto com a professora Rafaela Masson e a responsável pela biblioteca, Mari, possibilitando a construção de um percurso que combina informação, interação e valorização da produção escolar.

Na entrada da biblioteca, os visitantes encontraram uma linha do tempo acompanhada por frases de grandes personalidades e acontecimentos marcantes da história da ciência. A ambientação teve a função de introduzir os estudantes ao universo científico e despertar o interesse pelos personagens e descobertas que contribuíram para a construção do conhecimento.

Outro espaço de destaque foi o painel interativo “Abra Aqui”, no qual os alunos eram convidados a descobrir frases e informações relacionadas a importantes nomes da ciência mundial, entre eles Albert Einstein.

A exposição também apresentou trabalhos desenvolvidos pelas turmas durante o ano. Maquetes, cartazes relacionados ao “Ciclo da Vida”, painéis sobre a evolução da ciência e outros projetos pedagógicos foram reunidos nos expositores, permitindo que os estudantes revissem e compartilhassem parte do conhecimento construído em sala de aula e nos laboratórios.

Entre os destaques do “Café com Ciência” esteve a reprodução da famosa fotografia da Quinta Conferência de Solvay, realizada em 1927, na Bélgica.

O registro histórico reuniu 29 dos principais físicos da época, incluindo nomes que posteriormente se tornariam referências mundiais na ciência. Dos participantes, 18 foram laureados com o Prêmio Nobel.

A fotografia foi incorporada à exposição como uma forma de aproximar os estudantes de momentos importantes da história da ciência e apresentar, de maneira visual, alguns dos pesquisadores que ajudaram a transformar a compreensão sobre o universo.

Integração entre ciência, leitura e convivência

Além dos experimentos, trabalhos e espaços temáticos, o projeto também buscou valorizar a biblioteca como ambiente de aprendizagem. Enquanto os estudantes percorriam a exposição e participavam das atividades, a equipe responsável pela biblioteca preparava o café que dá nome à iniciativa.

Para Simaiqui, a proposta representa uma oportunidade de ampliar a experiência educacional para além dos conteúdos trabalhados tradicionalmente em sala de aula.

A intenção é estimular os estudantes a buscar novas informações, manusear livros, revisitar conteúdos já estudados e perceber a ciência como uma possibilidade de conhecimento e também de escolha profissional.

“Queremos proporcionar momentos diferenciados que estimulem a curiosidade e o aprendizado contínuo. É uma oportunidade de articular a iniciação científica com a vivência cultural dentro da escola”, concluiu a professora.

Com a integração dos diferentes laboratórios e da biblioteca, o “Café com Ciência” transformou os espaços da Escola Mater Dolorum em ambientes de descoberta e troca de conhecimentos, reforçando a importância de aproximar os estudantes da ciência desde os primeiros anos da formação escolar.